“能够获得这份荣誉，我感到无上光荣，更充满感恩。”年终岁尾，火箭军工程大学刘素兵、李爱君、崔金静等10名同志被评为2017年度优秀文职人员。表彰大会结束后，崔金静由衷感慨道：“今天我所取得的成绩，离不开领导和同事的真心帮带，离不开文职人员这个平台的锤炼摔打。在这里，只要扎根文职人员岗位勤奋工作，便可以触得到梦想、望得见远方。”

    据了解，该校通过严格“准入关”、把好“培养关”、用好制度“天花板”，大力加强文职人员队伍建设。如今，一大批优秀文职人员活跃在各自工作岗位上，成为绿色校园里的靓丽风景。

    一

    “进入教员队伍的必须是硕士以上学历，国家211以上院校毕业。”记者了解到，早在2013年全军文职人员招聘实行统招前，该校自主招聘时就出台了这样的政策规定。

    “虽然学校地理位置相对偏僻，当年文职人员的工资待遇也不是太高，对地方人员吸引力并不大，但学校担负着为火箭军输送骨干军官的使命任务，一定要让进入学校的每一名文职人员都成为学校建设的坚强力量。”基于此，该校着眼人才队伍长远建设，正确处理岗位需求和聘用质量的关系，宁可少招也要吸引优秀人才。

    在该校《文职人员招聘实施办法》中，记者发现，应聘文职人员除满足上级规定的聘用基本条件外，还必须具备该校教员学历、专业和能力等方面的准入条件，甚至仪态仪表、心理素质也成为一项重要指标。一组数据显示，近几年该校聘用的文职人员，80%以上毕业于国家重点院校。2014年机械电子工程专业拟招2名讲师，有6人入围，但因未达到学校的标准要求，最终一个也没有录用。

    公平竞争，是保证文职人员招聘质量的关键。招聘过程中，该校成立由专家教授、用人单位领导组成的考核组，应聘对象须由80%以上评委同意方可通过考核。

    二

    前不久，2017年度军队优秀专业技术人才岗位津贴人员名单公布，该校文职人员刘志钢、梁烨、张语轩3名同志享受三类岗位津贴。这是该校将文职人员与现役干部一视同仁进行培养、使用、激励的又一见证。

    曾经，某教研室决定选送几名文职人员外学进修。此举引发争议，有的同志直言不讳：学成跳槽咋办？还是让军人去稳妥。教研室领导站出来纠偏：文职人员已成教学骨干，如果上级用人对他们另眼相看，涉及敏感问题对他们不放心，就会挫伤积极性。最终反对者改变态度，用人不疑、公平对待成为共识。

    从地方到部队，从普通老百姓到文职人员，如何帮助他们尽快实现角色转变？2013年前，该校每年专门安排15天时间，对新招聘的文职人员进行军政基本素质训练，进行军队条令条例、优良传统和火箭军、学校发展史学习教育，以及队列动作和轻武器射击等训练，提高文职人员适应军校工作的基本素质。上级对文职人员进行统一培训后，该校还要针对学校特点，由各用人单位进行再培训。

    每一次思想的嬗变，都将催生一个拐点。该校在实际工作中，坚持“政治上一样信任、工作上一样使用、培养上一样重视、生活上一样关心”，对聘用到教学岗位的文职人员，统一组织教学技能培训，学习军事教育基本理论、教学管理规定和教学方法技巧，还指定专家教授与他们结成帮带对子，实施具体指导。近3年来，先后选送20多名文职人员到军地院校参加业务进修，2017年还有一名文职人员被安排出国见学。

    采访中，记者还了解到，该校注重在跨区演练、教学比武、重大竞赛活动等大项任务中摔打磨炼文职人员，全面提高他们的能力素质。近3年来，先后有25人次参加重大任务和大型教学实践活动，48人次受到表彰奖励。

    三

    经过几年的实践，在掌握文职人员管理工作特点规律的基础上，该校不断细化完善相关制度规定，让文职人员队伍建设在制度的框架里健康发展。

    科学考核评价。按照个人自评、支部评议、单位提出考核意见、政治机关进行复核的方式，坚持用人单位进行平常考核与学校组织年度考核相结合的原则，明确考核时间、程序，量化考核标准、结果，有效加强了对文职人员的考核管理。

    激发科研热情。除了让文职人员在教学岗位上贡献力量外，该校还制定《文职人员学术奖励办法》，对文职人员承担科研课题进行经费资助，对发表学术论文、取得学术成果的文职人员给予一定奖励。

    搞好服务保障。学校对文职人员采取“一站式”服务方式，集中办理关系转接、出入证件、工资保障等手续；在例行健康体检、子女入托入学等方面，与现役干部同等对待。

    上个月，收看完全军文职人员制度改革政策宣讲报告后，该校政委陈洪珂对记者说，过去学校对文职人员相关制度的制定大都是“打补丁”式的，哪方面有需要就研究制定或更新完善，下一步将结合新修订的《文职人员条例》和《关于改革期间现役干部转改文职人员的实施意见》等法规政策，因势利导持续抓好新政策制度在院校的普及宣传和落地生根。